Tutorial - blogue

Disponibilizo um tutorial sobre a construção de um blogue, produzido pela RBE: PDF, que resume o nosso primeiro trabalho na formação.

Acerca do fóruns de discussão...

Aqui fica o ppt acerca do uso dos fóruns de discussão e seu funcionamento.
Espero que seja útil e traga mais algumas ideias para a discussão. ;)

Blogue em Sala de Aula

Estou a pensar utilizar o blogue nas turmas do 8ºano, em que os alunos vão colocando fotos dos Seres Vivos, fosseis ou rochas existentes na nossa Costa Vicentina.
Farei posteriormente uma análise sobre os dados recolhidos pelos alunos e faremos debates e análises dos respetivos dados na sala de aula, uma vez por semana, de acordo com os conteúdos programáticos.
As propostas na minha opinião e experiência vão no uso da criação do Blogue de Turma e Diário de Bordo da disciplina de Ciências Naturais, em que os alunos podem colocar as súmulas e/ou resumo do que aprenderam em cada aula, colocarem fotos e/ou figuras ilustrativas dos conteúdos que foram lecionados.
 De uma forma geral os pontos fracos e/ou limitações são os conteúdos serem demasiados extensos, haver um número enorme de alunos por sala de aula e ainda a minha pouca experiência no uso destas novas tecnologias.

Minha opinião sobre o uso dos blogues em aula

A maioria das propostas analisadas, do uso do blogue, é referente a conteúdos programáticos das disciplinas de cada um dos docentes . A proposta mais interessante parece ser a do professor Alberto Gonçalves. A maior limitação no uso do uso do blogue em contexto sala de aula diz respeito ao elevado de alunos por turma, o que não permite a utilização de um computador por aluno e por vezes o acesso à Internet nem sempre é possível.

Ação de formação "Blogues & Fóruns: 14 versões geniais!"

Na sessão de formação de 23 de abril de 2014, a discussão incidiu sobre as possibilidades pedagógicas dos blogues criados por cada um dos formandos.
Na minha opinião, a maioria das propostas situam-se na utilização do Blogue como recurso, em que o professor tem um papel ativo e o aluno um papel passivo.
A proposta que me pareceu mais interessante foi a do blogue “Centro de Estudos Reticulares”, porque pretende dar um papel ativo ao aluno no processo de ensino e de aprendizagem.
O uso do blogue em contexto letivo apresenta limitações, tais como:
• Dispêndio de muito tempo na preparação das aulas.
• Dificuldades na avaliação dos alunos.
• Necessidade de cumprimento dos programas disciplinares.
Para concluir, considero que um blogue pode ser útil ao processo de ensino e de aprendizagem dos alunos, porque pode facilitar a comunicação entre os interlocutores e promover a autonomia dos alunos. Contudo, apresenta algumas limitações que só podem ser superadas através de uma mudança gradual das práticas letivas.

12 versões geniais: umas sim, outras nem por isso

Depois dos ensaios, a minha reflexão sobre as potencialidades das propostas apresentadas.

Considero que a maior parte dos trabalhos se insere  na linha do blogue como recurso, facto que pode revestir-se de grande utilidade para a consolidação de conhecimentos e também para orientar o trabalho dos alunos . Neste sentido, parece-me que a melhor proposta, neste domínio,  foi apresentada pelo professor Alberto Gonçalves.

No meu caso concreto, idealizei o blogue mais como estratégia, uma vez que proponho uma série de desafios filosóficos que suscitem a reflexão e a discussão dos alunos, quer como etapa introdutória à análise dos temas que integram os programas da minha disciplina quer como síntese do trabalho desenvolvido.

Considerando as duas modalidades, penso que  ambas constituem uma mais valia em contexto pedagógico, embora muitas das suas pretensas potencialidades já sejam desenvolvidas pelos professores embora através de outros suportes. 

Breve reflexão sobre os blogues

Dos vários blogues criados parece-me que, na sua maioria, funcionam como recurso. Penso que esta função também é importante pois é uma forma de o professor disponibilizar ao  aluno  informação que considere pertinente e complementar, evitando a dispersão do mesmo.

Os blogues utilizados como possíveis formas de os alunos publicarem diários de bordo das aulas, reflexões sobre determinado tema tratado na aula, assim como ponto de contacto com especialistas em determinada área parecem-me propostas interessantes.

Reconhecendo a importância dos blogues no desenvolvimento de algumas competências, nomeadamente a capacidade de escrita e de análise, existem importantes constrangimentos na sua utilização em contexto letivo, principalmente em sala de aula. Por um lado as dificuldades técnicas, relacionadas principalmente com a ligação à internet e, por outro lado, os parcos conhecimentos informáticos (falo por mim) que se traduz numa insegurança difícil de ultrapassar.

Tecendo opinião...

Feita a análise dos vários blogues, posso verificar que a maior parte deles procura emitir recursos e estratégias a utilizar em sala de aula.
Gostei particularmente  da ideia de poder criar um blogue turma e ainda a ideia de poder convidar especialistas para abordar temáticas diversificadas. Relativamente aos blogues existentes, fiquei bastante elucidada com o blogue de Físico e Química por apresentar grande criatividade, rigor, dinâmica e vários recursos didácticos a explorar pelos alunos.
A grande limitação do uso do blogue em contexto sala de aula, é de facto a velocidade baixa da Internet   e a grande extensão dos programas, que não nos permite uma discussão rigorosa dos mesmos.

Considerações vagas sobre os blogues e a sala de aula...

Após a apresentação das propostas de criação/dinamização de blogues da turma em formação, penso que a maioria dos blogues funcionava mais como recurso do que estratégia.

Nesta fase inicial, os blogues criados são, maioritariamente, depósitos de matérias pesquisadas e links seleccionados pelo seu autor e, também, depósito de conteúdos a serem usados pedagogicamente pelos alunos. Provavelmente, numa fase posterior, penso que o pessoal ficará motivado para usar o blogue como estratégia, no contexto sala de aula.

Os blogues criados são bastantes pertinentes e eclécticos, pois, de certa forma, reflectem o perfil do seu criador… É difícil escolher a proposta mais interessante, mas penso que a proposta da Leninha sobre o turismo e Sines (“Turismo em Sines”) será o que concilia, desde já, as duas facetas estratégia e recurso e, parece-me, um blogue com grandes potencialidades de expansão.

Relativamente às limitações mais importantes ao uso do blogue em contexto lectivo, julgo que, em primeiro lugar, o grande constrangimento, na nossa escola, será, indubitavelmente, a fraca velocidade da Internet (ligação à rede) e os fracos recursos tecnológicos.

Por outro lado, e como foi amplamente referido nas sessões anteriores, o imperativo do cumprimento integral dos longos programas curriculares (devido à existência dos exames nacionais) não deixa grande espaço de manobra ao professor, que receia ocupar as suas aulas de forma menos tradicional. Quase não há tempo para a realização de tarefas ou acções que não sejam as ditas tradicionais…

Por outro lado, penso que também poderá haver alguma resistência por parte dos pais e encarregados de educação, caso o professor queira, por exemplo, leccionar um determinado conteúdo declarativo usando como estratégia o blogue. Aliás, o próprio professor provavelmente também se sentirá renitente.

Talvez num futuro próximo estas e outras questões estejam completamente ultrapassadas e as nossas aulas sejam mais dinâmicas e motivadoras, principalmente na óptica do aluno.

Os nossos 12 geniais...

Após uma breve análise dos blogues criados na ação de formação “Utilização de Blogues e Fóruns de Discussão em Contexto Lectivo”, penso que a maioria das propostas apresentadas promove o uso dos mesmos como recurso.

Na minha opinião, apreciei bastante o blogue “Física e Química –ACG”, por estar muito bem organizado, com páginas para os diversos anos da disciplina, disponibilizando vários recursos. Penso que o objetivo da sua utilização não é de “muitos” para “muitos” mas poderia ser interessante ter alguns alunos a participar também como autores do blogue.

Como limitação do uso de blogues em contexto letivo, mais propriamente na sala de aula, aponto o facto dos recursos informáticos existentes serem limitados, mais propriamente no que respeita à velocidade de acesso à internet.

Analisando as propostas dos blogues...

A maioria das propostas analisadas de uso do blogue inserem-se nos recursos, ainda que englobem estratégias. As limitações mais importantes ao uso do blogue em contexto sala de aula (em especial na sala de aula) prendem-se com o número elevado de alunos por turma, com o cumprimento dos programas e com os recursos informáticos existentes na sala de aula. A maioria das salas tem apenas um computador e nas salas de informática o acesso à internet por vezes é lento e não permite a utilização de um computador por aluno.

Gostei e achei interessante a proposta do “blogue de turma - Eu e o 10.ºA” pois permite um elo de ligação mais estreito entre professores, alunos e encarregados de educação.

O blogue da biblioteca ESPAB é muito rico em termos de divulgação e partilha de atividades.

Numa de ... blogue na sala de aula!

No âmbito da ação de formação "Utilização de Blogues e Fóruns de Discussão em Contexto Lectivo” os formandos formam orientados para a criação de um blogue.

A maioria dos blogues que foram analisados situam-se na secção dos recursos, ou seja, foram elaborados como (mais) um recurso a utilizar na sala de aula.

Todas as propostas analisadas, de um modo ou de outro, revelam pontos de interesse. Os blogues que me despertaram mais interesse foram o blogue “EU e o 10.ºA” porque sou professora da disciplina, o blogue da BE uma vez que é mais completo e, como tal, uma fonte de inspiração.       

Como qualquer novidade ou inovação requer do público alvo uma abertura de mentalidade e um querer sair da zona de conforto, ou seja, vontade de conseguir ir mais longe e por novos caminhos. Posto isto, a limitação que se impõe como mais importante é a dificuldade que é sentida, pela maioria, em sair da zona de conforto.

No entanto, a falta de meios técnicos adequados é também uma dificuldade real e que inibe, até o mais inovador, em conseguir aceitar os novos desafios – neste caso a utilização dos blogues como estratégia na sala de aula.

É motivador verificar que existe sempre mais possibilidades de encontrar meios que possibilitem criar estratégias motivadoras para dinamizar as nossas aulas.

Blogues Geniais em germinação!!!!

Nesta sessão da ação de formação foi-nos solicitada como tarefa, a publicação, no blogue, de uma síntese crítica que incidisse sobre os blogues construídos pelos formandos.

Numa primeira abordagem, verifica-se que a maioria se posiciona mais como uma ferramenta de divulgação e não como uma ferramenta facilitadora de interação. Todos os blogues apresentam potencialidades, mas como ainda estão em fase de construção, não permitem formalizar uma opinião mais concreta. 

No entanto, a pretensão da formadora é que se utilize este sistema digital como complemento ao ensino na sala de aula já que pode tornar-se num veículo privilegiado de comunicação: divulgação de avisos/informações, indicação de trabalhos a realizar e de textos de apoio às aulas, ligações para materiais de consulta e sites, produção de textos e de relatórios, análise de obras literárias, publicação de fotos e vídeos produzidos por alunos, comentários e reflexões e ainda troca de experiências com outros professores, entre muitos outros exemplos. 

O facto de o blogue estar disponível on-line também possibilita que os pais acompanhem o processo de ensino/aprendizagem dos seus educandos. 

Penso que o blogue é uma ótima ferramenta de comunicação e de edição on-line de conteúdos dada a facilidade de publicação e a crescente popularidade de que é alvo. Cabe ao professor, em parceria com os seus alunos ou grupo de alunos, optimizar esta ferramenta no sentido de construir redes de saberes facilitadoras de aprendizagens. 

Todos os blogues apresentados poderão atingir este patamar, no entanto é necessário, primeiro, conceber uma ideia clara do que se pretende e depois inserir/postar conteúdos/mensagens/informação.

Blogues vs Fóruns de discussão

Os fóruns mais usados são aqueles baseados no sistema phpBB e podem criar-se de forma gratuita, sempre que necessário.

Os blogues funcionam como uma espécie de diário pessoal, coletivo, profissional, de turma, etc, cujos autores vão atualizando, na periodicidade desejada, e os quais os leitores podem comentar.

Nos fóruns o sentido não é o de 1 autor para muitos leitores, mas antes o sentido de uma conversa, de uma discussão temática. São um espaço para troca de ideias e interação assíncrona entre pessoas interessadas num dado tópico; que recorrem ao espaço para se ajudarem umas às outras, esclarecerem duvidas, etc. A dinâmica é a de muitos para muitos - uma conversa entre os vários participantes, co-autores do fórum, em que à parte de um eventual moderador, todos estão em igualdade hierárquica. Padrão de interações horizontal.

Os fóruns apresentam as mensagens em estrutura hierárquica e não sequencial. É possível perceber quem respondeu a quem e escolher a intervenção a que se deseja responder.

No blogue, todos os comentários ficam por ordem cronológica / linear e perdem o sentido da conversa.

Em geral, os fóruns temáticos têm uma duração limitada no tempo. O debate sobre um tema, que e anunciado a toda a comunidade registada no fórum. Os blogues prolongam-se no tempo. Por vezes são criados fóruns que também perduram no tempo. No entanto, o sentido é o de ajudar uma comunidade de pessoas, que recorre ao fórum ara colocar as suas próprias questões ou reflexões e pedir feedback ou ajuda dos outros. Já no blogue o sentido é o da escrita de post de autor, de acordo com o interesse do autor e os outros apenas comentam, mas onde não podem iniciar novos tópicos.

O nosso fórum, e onde iremos interagir nas próximas duas sessões está aqui: http://blogueseforuns.ativoforum.com/